Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Музыкальный зал, совмещенный с физкультурным

Музыкальный зал, совмещенный с физкультурным (1 шт.): фортепиано (1 шт.), музыкальный центр с колонками (1 шт.), телевизор (1 шт.), микрофон (1 шт.), музыкальные инструменты (в ассортименте), мультимедийное оборудование: экран (1 шт.) и проектор (1 шт.), театральная ширма (1 шт.), атрибуты для театральной деятельности (в ассортименте), костюмы (в ассортименте), библиотека музыкальных дисков, детская мебель в соответствии с ростовыми показателями, детская игровая мебель; шведская лестница (1 шт.), маты (4 шт.), гимнастическая скамейка (4 шт.), мячи различных размеров, обручи, кегли, канаты, стойки, мешочки с песком, флажки и другие атрибуты и спортивное оборудование (в ассортименте), настольная игра «Футбол» (2 шт.), настольная игра «Хоккей» (2 шт.), имеется специальная разметка, облегчающая ориентировку в пространстве.

Кабинет учителя-логопеда

Кабинет учителя-логопеда (1 шт.): ноутбук (1 шт.), принтер (1 шт.), методическая литература, раздаточный и демонстрационный материал, развивающие и обучающие пособия и игры, детская мебель в соответствии с ростовыми показателями, зеркало (1 шт.), офисная мебель (в ассортименте).

Мини-музей кубанского быта

Мини-музей кубанского быта (1 шт.): атрибуты убранства кубанской избы: прялка, кухонная утварь, лавочка, рукоделие, атрибуты ремесел, подборка демонстрационного материала, альбомов для рассматривания.

Центры развития «Точка роста»

Центры развития «Точка роста»: Клуб «Юные любители шашек и шахмат»: настольные и настенные игры «Шашки», «Шахматы»; Клуб «Эколята-дошколята»: экологическая тропа с видовыми точками «Метеостанция», «Тропа здоровья», «Лесные жители», «Муравьишкин домик», «Птичий дворик»; Клуб «Юные спортсмены»: настольные игры «Футбол», «Хоккей».

Объекты для проведения практических занятий

Для полноценного осуществления образовательной деятельности в ДОО функционируют групповые помещения и объекты (кабинет учителя-логопеда, музыкально-спортивный зал) для проведения практических занятий. Все объекты для проведения практических занятий, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей, обеспечены необходимым оборудованием и инвентарем, естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым режимом в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.
В помещениях возрастных групп ДОО организованы специальные зоны для различных видов коллективной и индивидуальной деятельности детей. Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает требованиям охраны жизни и здоровья детей, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта, и позволяет детям свободно перемещаться. Все материалы доступны детям, при этом разграничены места хранения и использования материалов. Материалы периодически обновляются. Распределение по центрам сохраняется во всех возрастных группах, а наполнение конкретными материалами соответствует возрасту и особенностям развития и здоровья детей.
Возрастные группы оснащены необходимым современным и разнообразным игровым оборудованием, дидактическим и демонстрационным материалом с учетом развития детей в разных видах деятельности и включает в себя необходимые условия для всестороннего развития каждого ребенка, в том числе детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, с учетом их индивидуальных особенностей развития и здоровья.

Объекты спорта

Для организации работы по физическому развитию и обеспечения физической активности воспитанников в ДОО функционирует музыкально-спортивный зал, оснащенный необходимыми оборудованием, атрибутами и инвентарем.
Во всех возрастных группах имеются спортивные уголки, содержание которых пополнено мячами, скакалками, обручами, а также оборудованием и инвентарем, изготовленным педагогами: дорожками здоровья, мешочками для метания, султанчиками, флажками и т.д. Подобраны дидактические игры спортивного содержания, познавательная литература по ознакомлению дошкольников со здоровым образом жизни.
На уличных игровых участках в каждой возрастной группы также имеются стационарное и выносное оборудование для организации двигательной активности воспитанников.
Спортивная площадка для занятий физической культурой на воздухе имеет травяное покрытие, лестницы разного назначения, турники, яма с песком для прыжков в длину, футбольное поле, бревна, дуги для подлезания, игровой городок, качалки на пружинах.

Библиотека

Библиотека в ДОО не только необходимый элемент предметной среды. Это форма распространения информации о книгах, их авторах и иллюстраторах, способствующая привыканию детей к образу книги, возбуждающая интерес к ней, желание рассмотреть и прочесть ее.
Книга нужна дошкольнику, чтобы увидеть весь многоликий и удивительный мир и понять его, переживать вместе с героем необыкновенные приключения, посмеяться вместе с ним, а иногда и поплакать.
Основные принципы организации библиотеки – удовлетворение разнообразных интересов детей группы, доступность, соответствие литературы возрасту, разнообразие художественных жанров и видов книг, периодичность книжного обмена, эстетичность.
Книжный фонд постоянно пополняется и в настоящее время составляет более 100 экземпляров. В библиотеке литература размещена на открытых стеллажах и полках, хорошо просматривается и доступна для детей. Пространство библиотеки обеспечивает не только возможность общения и совместную деятельность детей и взрослых, но и является содержательно-насыщенным, вариативным, трансформируемым, доступным и безопасным. В библиотеке предусмотрены различные места для действий с книгой, играми. Имеется уголки для чтения и для ремонта книг, которые оборудованы детской мебелью, мягкими игрушками.
Библиотека оснащена различными средствами обучения: видеокниги, аудиокниги, презентации книг; техническим оборудованием: телевизор, ноутбук, микрофон, магнитофон, мультимедийная установка.
Библиотечный фонд для педагогов представлен методической литературой по всем образовательным областям образовательной программы дошкольного образования ДОО, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях.

Средства обучения и воспитания

Содержательная насыщенность среды соответствует возрастным возможностям детей, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ, и содержанию ОП ДО. Образовательное пространство групп оснащено следующими средствами обучения и воспитания (в том числе техническими):
1. С целью поддержания познавательной активности детей:
- кубанское подворье и огород;
- звуковые тематические плакаты;
- настольно-печатные игры различного содержания;
- сенсомоторные уголки;
- различные логические игры;
- уголки природы;
- экологическая лаборатория;
- наборы материалов для экспериментирования;
- комплекты книг в книжных уголках для рассматривания детьми;
- комплект демонстрационного материала по познавательному развитию;
- мультимедийная установка для демонстрации детям тематических презентаций и видеоматериалов познавательного характера;
- музыкальный центр.
2. С целью поддержания игровой активности детей:
- маркеры игрового пространства для сюжетно-ролевых игр «Кухня», «Библиотека», «Мастерская», «Больница», «Парикмахерская», «Магазин»;
- мягкие модули;
- игрушки-атрибуты для сюжетно-ролевых игр.
3.С целью поддержания двигательной активности детей:
- мячи, султанчики, флажки, гимнастические палки, скакалки, обручи для общеразвивающих упражнений;
- гимнастические скамейки для упражнений в равновесии;
- дуги для подлезания;
- мешочки для метания;
- маски для подвижных игр.
4. С целью поддержания творческой активности и возможности самовыражения детей:
- театральные подмостки;
- различные виды театров;
- музыкальные инструменты;
- передвижная изостудия;
- уголки изобразительной деятельности, оснащенные всем необходимым для поддержания творческой инициативы детей;
- конструкторы различных форм и размеров для конструктивной деятельности.
5. С целью поддержания эмоционального благополучия детей:
- уголки эмоциональной разгрузки и уединения.
6. С целью создания условий по элементарной экспериментальной деятельности:
- микроскопы;
- телескоп;
- пробирки;
- весы;
- мерки для разных материалов;
- бизиборды;
- пирамидки пластмассовые и деревянные;
- фигурные сортировщики с отверстиями на верхних и боковых поверхностях и объемными вкладышами;
- наборы деревянных цветных элементов простых геометрических форм;
- шнуровки различного уровня сложности;
- коллекции тканей, камней, природного материала;
- логические блоки правильных геометрических форм;
- комплект настольно-печатных игр для всех возрастных групп;
- набор знаков дорожного движения.
7. С целью художественно-эстетического развития:
- матрешки;
- шапочки-маски для театрализованной деятельности;
- трафареты для рисования;
- мольберты;
- комплекты изделий народных промыслов;
- ксилофон;
- металлофон;
- музыкальные колокольчики;
- набор шумовых музыкальных инструментов;
- карандаши цветные;
- наборы фломастеров;
- краски гуашь, акварельные;
- мелки восковые;
- комплекты демонстрационного материала по изобразительной деятельности. Развивающая предметно-пространственная среда ДОО постоянно пополняется с учетом плана ее обновления в соответствии ФГОС ДО.
Таким образом, образовательное пространство имеет свободно – определяемые элементы – своеобразные пространственные переменные в рамках игровой площади, которые позволяют реализовать следующие принципы построения развивающей предметно – пространственной среды (далее РППС) в соответствии с ФГОС ДО: трансформируемость, полифункциональность, вариативность, доступность и безопасность.
Трансформируемость пространства обеспечивается за счет:
- ширм, являющихся вспомогательными средствами, используемые детьми для ограничения и разделения игрового пространства с целью развертывания игр по интересам;
- мягких модулей, позволяющих преобразовывать пространство в зависимости от содержания игровой деятельности детей.
Полифункциональность среды обеспечивается:
- строительным материалом, конструкторами различных размеров и форм, используемых в качестве предметов-заместителей в игровой деятельности детей;
- наличие полифункциональных (не обладающих жёстко закреплённым способом употребления) предметов мебели, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре);
- наборами мягких модулей,
- ширмами,
- оборудованием к сюжетно-ролевым играм.
Вариативность обеспечивают:
- уголки уединения, используемые детьми, как в качестве эмоциональной разгрузки, так и с целью игровой деятельности в зависимости от игровых предпочтений;
- периодическая сменяемость игрового содержания среды;
- разнообразие игрового материала предметно-пространственной развивающей среды, удовлетворяющее все детские игровые предпочтения;
- использование всего пространства группы для реализации игровых замыслов детей.
Доступность РППС обеспечивается:
- созданной в ДОО «Доступной средой» для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);
- расположением в группе мебели и маркеров игрового пространства, соизмеримых с ростом детей, позволяющих им свободно использовать игровой материал по желанию;
- хранением игрушек, материалов и пособий в напольных контейнерах, обеспечивающих беспрепятственный доступ игрового материала.
Все предметы и оборудование РППС безопасно для использования детьми.
Кабинет учителя-логопеда, учителя-дефектолога, физкультурный зал, оборудованы для проведения практических занятий с детьми-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Кабинеты учителя-логопеда оснащен пособиями, играми по развитию речи и мелкой моторики, ноутбуком с компьютерной программой, бизибордом и др.
Физкультурный зал оснащен различными дорожками здоровья, игровым и спортивным оборудованием, детскими тренажерами, балансирами, стандартным и нетрадиционным оборудованием, предназначенными для профилактики плоскостопия, нарушения осанки, развития координации и т.д.
Таким образом, РППС ДОО направлена на создание социальной ситуации развития для участников образовательных отношений, включая создание образовательной среды; гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ, а также обеспечивает их эмоциональное благополучие

В ДОО имеется:

- подключение к сети Internet – 1024 Кбит/сек;

- количество Internet-серверов – 2;

- количество вычислительной техники (компьютеров), с доступом к сети Internet – 7 штук;

- количество единиц вычислительной техники (компьютеров): всего 7 штук, из них используются в образовательном процессе – 2 штуки;

- мультимедийное оборудование (экран, проектор): всего 2 штуки, из них используются в образовательном процессе – 2 штуки.

Воспитанники самостоятельный доступ к информационным системам и электронным образовательным ресурсам не имеют, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

На центральной калитке ДОО имеется кнопка вызова для маломобильных групп населения. По пути движения по территории ДОО на здании установлены тактильные таблички с указанием направления движения. В приемной на стене установлена мнемосхема с названием ДОО и расположением помещений, которая выполнена рельефно-точечным шрифтом Брайля. При необходимости ребенку-инвалиду и лицу с ограниченными возможностями здоровья будет предоставлено сопровождающее лицо.

Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещения, приспособлениядля туалета/душа, кровати, матрасы специального назначения в дошкольной образовательной организации отсутствуют.

Разработан Паспорт доступности ДОО с учетом всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья. В групповых помещениях возрастных групп обеспечен свободный доступ к играм, игрушкам, оборудованию, мебели.

Для обеспечения равного доступа к образованию для всех воспитанников с учетом разнообразия их особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, в ДОО имеются специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

- дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья обучаются по индивидуальным образовательным маршрутам;

- магнитно-маркерная доска;

- мультимедийные установки (проектор, экран, ноутбук);

- музыкальный центр;

- магнитофон, микрофон;

- сенсорное оборудование;

- развивающее оборудование (дары Фребеля, песочница для работы с цветным песком, балансиры, восьмерки, бизиборды и др.).

Исходя из конкретной ситуации и индивидуальных потребностей детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматривается:

- возможность индивидуального сопровождения воспитанников узкими специалистами ДОО (учитель-логопед, учитель-дефектолог);

- работа с семьями воспитанников;

- методическая работа с педагогами.